Cykler og forandring: Gentag og overrask

Tid og forandring sker altid. Vi bemærker ændringer i lys, vejr, vækst og daglige rutiner, og vi lærer, at mønstre hjælper os med at føle os forberedte. Vi bruger videnskabs- og historiske ord og bemærker årsag og virkning. Vi kan forbinde årsager til virkninger. Vi kan sammenligne cykler og engangshændelser. Vi kan beskrive tilpasningstrin.

Dage og nætter former søvn og aktivitet. Årstider former tøj, mad og arbejde, og de lærer os at planlægge for varme, kulde, regn eller sne. Vi bruger videnskabs- og historiske ord og bemærker årsag og virkning. Vi kan sammenligne cykler og engangshændelser. Vi kan beskrive tilpasningstrin. Vi kan vise ansvar over tid.

Folk ændrer sig, når de bliver ældre. Behov, færdigheder, roller og ansvar ændrer sig fra barndom til voksenalder, og hver fase har værdi. Vi bruger videnskabs- og historiske ord og bemærker årsag og virkning. Vi kan beskrive tilpasningstrin. Vi kan vise ansvar over tid. Vi kan forbinde årsager til virkninger.

Planter og dyr vokser også og udvikler sig. Livscyklusser viser, at vækst tager tid, og at levende væsener reagerer på miljøet. Vi bruger videnskabs- og historiske ord og bemærker årsag og virkning. Vi kan vise ansvar over tid. Vi kan forbinde årsager til virkninger. Vi kan sammenligne cykler og engangshændelser.

Vi husker fortiden for at lære. Historier, fotos, artefakter og tidslinjer hjælper os med at se, hvordan familier og samfund ændrer sig over årene. Vi bruger videnskabs- og historiske ord og bemærker årsag og virkning. Vi kan forbinde årsager til virkninger. Vi kan sammenligne cykler og engangshændelser. Vi kan beskrive tilpasning trin.

Nogle ændringer sker hurtigt, og andre langsomt. Hurtige ændringer kan være spændende eller skræmmende, og langsomme ændringer kan være svære at bemærke, indtil de akkumuleres. Vi bruger videnskabs- og historiske ord og bemærker årsag og virkning. Vi kan sammenligne cykler og engangshændelser. Vi kan beskrive tilpasningstrin. Vi kan vise ansvar over tid.

Tilpasning hjælper os med at håndtere forandring. Vi kan opbygge rutiner, lære nye færdigheder, bede om hjælp og lave planer for fremtiden, mens vi forbliver fleksible. Vi bruger videnskabs- og historiske ord og bemærker årsag og virkning. Vi kan beskrive tilpasningstrin. Vi kan vise ansvar over tid. Vi kan forbinde årsager til virkninger. Vi kan forbinde årsag og virkning i forandringer. Vi kan forbinde årsag og virkning i forandringer. Vi kan forbinde årsag og virkning i forandringer. Vi kan forbinde årsag og virkning i forandringer. Vi kan forbinde årsag og virkning i forandringer. Vi kan forbinde årsag og virkning i forandringer. Vi kan forbinde årsag og virkning i forandringer. Vi kan forbinde årsag og virkning i forandringer. Vi kan forbinde årsag og virkning i forandringer. Vi kan forbinde årsag og virkning i forandringer. Vi kan forbinde årsag og virkning i forandringer. Vi kan forbinde årsag og virkning i forandringer. Vi kan forbinde årsag og virkning i forandringer. Vi kan forbinde årsag og virkning i forandringer. Vi kan forbinde årsag og virkning i forandringer. Vi kan forbinde årsag og virkning i forandringer. Vi kan forbinde årsag og virkning i forandringer. Vi kan forbinde årsag og virkning i forandringer.

Quiz 1

• Giv et eksempel på en hurtig ændring.
• Giv et eksempel på en langsom ændring.

Quiz 2

• Hvordan former en årstid det daglige liv?
• Giv et eksempel.

Quiz 3

• Hvad bruges en tidslinje til?
• Nævn et stykke bevis for fortiden.

Quiz 4

• Hvordan tilpasser planter eller dyr sig?
• Giv et eksempel.

Quiz 5

• Nævn en tilpasning, du kan lave derhjemme eller i skolen.
• Hvorfor hjælper tilpasning?